Σύμφωνα με το ενημερωτικό φυλλάδιο που παραθέτω με τον επόμενο σύνδεσμο [ www.schools.ac.cy/lyc-kykb-nic/new_page_47.htm ], το μάθημα της λογικής προσφέρεται στους μαθητές Γ Λυκείου ως μάθημα ενδιαφέροντος. Το έχω επιλέξει και προσπάθησα να βρώ περισσότερες πληροφορίες για το μάθημα ρωτώντας μερικούς απο τους καθηγητές μου στο σχολείο καθώς και το ΣΕΑ (Σύμβουλο Επαγγελματικής Αγωγής) χώρις να καταφέρω να πάρω κάποιες πληροφορίες για το πιο πάνω μάθημα. Μήπως μπορεί κανείς απο εδώ να βρεί σχετικό υλικό με το μάθημα. Ευχαριστώ εκ των προτέρων.
Ψάχνοντας λίγο στο internet σχημάτισα την άποψη πως είναι ένα θεωρητικό μάθημα το οποίο όμως σε προετοιμάζει για θέματα πληροφορικής και κυρίως προγραμματισμού. Παραθέτω κάποια αποσπάσματα από διάφορα αποτελέσματα των αναζητήσεών μου:
Το μάθημα αυτό είναι πολύ ωραίο αν στο σχολείο υπάρχει ο κατάλληλος καθηγητής για να στο διδάξει.
Το συγκεκριμένο δεν έχει σχέση με τα γνωστά μαθηματικά μας. Είναι κάτι εντελώς διαφορετικό και ευχάριστο.
Το συγκεκριμένο μάθημα είναι μία εισαγωγή στην πραγματική σημασία και λειτουργία λέξεων που χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή. Το "και", το "ή", το "είτε - είτε", το "όχι", το "για κάθε", το "υπάρχει", την έννοια της συνεπαγωγής, και άλλα τέτοια ενδιαφέροντα.
Για παράδειγμα, αν εγώ πω στον κολλητό μου "Αν ο Όλυμπος είναι ποτάμι, θα σου δώσω 100 ευρώ", θα του έχω πει μία αληθής πρόταση.
Ο λόγος είναι ότι η υπόθεση της συνεπαγωγής είναι ψευδής. Κάθε συνεπαγωγή με ψευδή υπόθεση είναι στο σύνολο... αληθής ό,τι και να 'ναι το συμπέρασμα.
Άρα αν πω σ' ένα ζητιάνο "Αν ξαναπεράσω από εδώ, θα σου δώσω 100ευρώ." και δεν ξαναπεράσω, θα του έχω πει αλήθεια.
Είναι πολύ χρήσιμο για τους μαθητές της Τεχνολογικής, που θα κάνουν "Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον" αλλά και σ' όσους θα ασχοληθούν με άλγεβρα boole στο μέλλον.
ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Η διδασκαλία του μαθήματος αποβλέπει στην επίτευξη των παρακάτω γενικών
σκοπών, σε σχέση με τους μαθητές:
1. Να αντιληφθούν το ευρύ πεδίο μέσα στο οποίο κινείται η Λογική και πώς αυτή
επηρεάζει τη συγκρότηση και τη δομή της ανθρώπινης σκέψης.
2. Να κατανοήσουν οι μαθητές τη χρησιμότητα της Λογικής, όχι μόνο στην ιστορική
της εξέλιξη, αλλά, κυρίως, ως καθημερινή πρακτική σε διάφορους τομείς της
σύγχρονης πραγματικότητας.
3. Να ασκηθούν στην τήρηση των τυπικών κανόνων και των διαδικασιών που
απαιτούνται, ώστε να αναπτύξουν την ικανότητα παραγωγής ορθού
επιχειρηματολογικού λόγου.
4. Να μπορούν να ελέγχουν την ορθότητα με την οποία διατυπώνονται κάποιες
προτάσεις και να ανακαλύπτουν τα πιθανά συμπεράσματα, στα οποία αυτές λογικά
οδηγούν.
5. Να συνειδητοποιήσουν την ευρηματικότητα της γλώσσας, προκειμένου να
καλύψει ανάγκες σε διάφορους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, αλλά και να
κατανοήσουν πώς αυτή τυποποιείται, για να ανταποκριθεί στη συγκρότηση της
παραγωγικής σκέψης.
6. Να μπορούν να παράγουν κείμενα, προφορικά ή γραπτά, λογικά ελεγμένα για την
αποτελεσματικότητά τους, προκειμένου να ικανοποιήσουν ανάγκες της καθημερινής
τους ζωής.
7. Να αποκτήσουν σταδιακά τη θεωρητική και πρακτική συγκρότηση που απαιτείται,
προκειμένου να οικοδομήσουν στέρεα και με επιτυχία τη μεταγενέστερη επίδοσή
τους, σε συγκεκριμένες δραστηριότητες
...