[quote:676da307d6="george"]
Τελικά οι ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ τι στόχο έχουνε;

Να περάσει ο καλύτερος, ο πιο συνεπής, ή ο πιο τυχερός; Μελετώντας λίγο τα θέματα των μαθηματικών έχω καταλήξει στους πιο πάνω προβληματισμούς... Έχουμε λύσει φέτος γύρω στα 500 ολοκληρώματα εύκολα και δύσκολα. Τι συναντήσαμε στην πρώτη άσκηση που ήτανε πραγματικά για κλάματα (αλήθεια τι στόχο είχε; Να βγούνε τα παιδιά και να λένε πως τα θέματα ήτανε εύκολα.

Έχουμε ασχοληθεί με τον κύκλο 2 μήνες και το μόνο που είχαμε να βρούμε ήτανε το κέντρο και την ακτίνα του. Ποια άσκηση στο πρώτο μέρος είχε μέσα την κριτική σκέψη; Η ασκ.9 (απόδειξη της παραγωγού του τόξου), ο πίνακας ή μήπως η συνδυαστική;

Αλήθεια σε τι προσδοκούμε; Να κάνουμε τους μαθητές να νιώθουνε έξυπνοι; Ποια η λογική της διαβάθμισης των θεμάτων; Στο 2ο μέρος στη γραφική δεν θα μπορούσε να ζητούσε και κανένα εμβαδό η όγκο; Τελικά ποιος ο βαθμός δυσκολίας του γραπτού;

Και κάτι ακόμη. Αν κάποιος μαθητής δεν κατάφερε να λύσει την άσκηση με την πιθανότητα (που πιστεύω πως πάλι ήτανε εύκολη) θα θεωρήσομε πως έχει αποτύχει; Δηλαδή για να γίνω ποιο σαφής: Όλα τα παιδιά μπορούσαν να λύσουν όλες τις ασκήσεις και αν κάποιο παιδί κολούσε σε 2 ασκήσεις τότε θα λεμε πως απέτυχε (γιατί δεν υπήρχανε οι ασκήσεις οι δύσκολες που θα ήτανε για όλους και θα ξεχωρίζαμε τους καλύτερους, υπήρχαν μόνο 2-3 και έτσι θα επιλέξουμε τους πιο τυχερούς)
[/quote:676da307d6]

Ο φίλος της ιστοσελίδας μας, Γιώργος, σχολίασε με τον δικό του τρόπο τα θέματα των Μαθηματικών που δόθηκαν σήμερα (29/5/07) στις Παγκύπριες Εξετάσεις.

Ποια η δική σας άποψη;